تـــــــــــــنظم قرية اللغات جامعة المنستير،تونس

بالتعاون مع:

المعهد العالي للدراسات التطبيقية في الانسانيات بالمهدية

المعهد العالي للغات بتونس

مركز الدراسات اللسانية والسردية بجامعة الوصل، الإمارات العربية المتحدة

كلية الآداب بجامعة الحسين بن طلال بالأردن

جمعية الإبداع الثقافي

المؤتمر العلمي الدولي الثاني حول موضوع

تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها:مقاربات وتحديات

 5-7 مارس 2024م

الورقة العلمية:

تشهد اللغة العربية اهتماما متزايدا في مختلف أقطار العالم من جهة استخدامها وتوظيفها والعناية بقضاياها، فضلا عن تعلّمها وتعليمها. فهي تمثل إحدى اللغات الأولى المعتمدة في مجالات الإعلام والأعمال والسياسة، ولكن مقابل هذه المنزلة التي اكتسبتها على مرّ القرون ما زالت تعرف صعوبات جمّة، فقد طرح تعلّم اللغة العربية للناطقين بغيرها في العقود الخمسة الأخيرة تحديّات متعددة الجوانب، تتعلق أساسا بالصعوبات التي يواجهها غير الناطقين بها من قبيل صعوبة التعلّم وعسر تملك مهارات اللغة نفسها وطول المدة التي يقضيها المتعلم في اكتساب القدرة على استخدام العربية في وضعياتها التواصلية الحية، وتتضاعف هذه العقبات في ظل حراك المتعلمين وتنقلهم من قطر إلى آخر ومن مؤسسة تعليمية إلى أخرى إذ تتنوع أساليب التدريس ومناهجه وتختلف معايير التقييم وتتفاوت منزلة اللغة ذاتها إلى حد التناقض والتعارض في بعض الأحيان، وهو ما يمنع المتعلم من أن يراكم تجربته التعليمية ويبني كفاياته وقدراته المكتسبة وفق تدرج متكامل مهما كان القطر الذي يقصده أو المؤسسة التي يواصل فيها تكوينه أو المنهاج التعليمي الذي يهتدي به في حذق مهاراته وصقلها. ولم تكن هذه المسائل تطرح بحدّة قبل سبعينات القرن الماضي إذ كان حراك الدارسين محدودا وتنوع طرائق تعليم اللغات الأجنبية طفيفا والموارد المستخدمة مضبوطة معروفة. وكانت مناهج التعليم في تلك الفترة تركز على الجوانب التحريرية في تعلم العربية من خلال فهم النصوص المكتوبة بدرجة أولى قصد فهمها وتأويلها وإنتاج نصوص تحريرية في مرحلة ثانية إذا دعت الحاجة إلى ذلك. وتزامن ذلك كله مع تركيز مفرط على مستوى واحد من مستويات اللغة العربية يغلب عليه الطابع الفصيح. وكان حذق مهارتي الكتابي تقبلا وإنتاجا يمر في الغالب عبر طريقة الترجمة والنحو أو الطريقة البنيوية في مرحلة ثانية. غير أن انتشار وسائل الإعلام وتطور طرق الاتصال والتواصل وسهولة انتقال البشر ودخول طرائق جديدة في تعلم اللغات أدخل حركية نوعية على تعلم اللغات الأجنبية وخصوصا منها اللغات الحيّة. وانبرت أغلب لغات العالم تضع مقاربات مبتكرة ومواد تعليمية مجدّدة في التعلم والتعليم وتقييم المكتسبات. وفي ظل تطور مناهج التعليم وتجدد أساليبه وطرائقه التي غدا لزاما عليها أن تساير الثورة الرقمية والتكنولوجية وجب أن يرشَّد تعليمُ العربية للناطقين بغيرها من أجل ضمان النجاعة والسرعة المطلوبتين في تملك مهارات اللغة العربية وحذقها في أقل ما يمكن من الوقت وبأيسر ما يكون من الجهد وبما منهجيّة يقرّب تعلّم لغة الضاد من الأساليب التي اعتادوها في حذق سائر اللغات الأجنبية دراسة وتدريسا وتقييما. وقد استدعت هذه التحديات تنظيم لقاءٍ يجمع باحثين ومختصين من ذوي الاهتمام المشترك لمناقشة مقاربات مبتكرة وفعّالة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ولتبادل الخبرات في مجال طرائق تعليم اللغة الثانية قصد تيسير تعلّمها.

أهداف المؤتمر

يهدف هذا المؤتمر إلى تسليط الضوء على أحدث الأبحاث والمقاربات الجديدة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ومناقشة التحديات والفرص التي تواجه متعلم اللغة العربية لغة أجنبية أو ثانية هذا فضلا عن تبادل المعرفة والخبرات بين الباحثين في المجال.    

                  .

محاور المؤتمر

المحور الأول: مقاربات تعليمية مبتكرة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المحور الثاني: توظيف الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المحور الثالت: دور المخزون الثقافي في تعليم العربية للناطقين بغيرها

المحور الرابع: تصميم الموارد التعليمية الورقية والرقمية لتعلّم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المحور الخامس : عرض بعض التجارب الدولية الرائدة في المجال

• مسائل تنظيمية:

• تُعرض الأعمالُ النظريةُ في قاعة المحاضرات بقرية اللغات، وتُؤثث الأعمال التطبيقية ورشات عديدة في محاور متنوعة.

• المشاركة بورقة بحثية او  المشاركة بالحضور فقط250  دولارللمشاركين الدوليين و250 د للمشاركين التونسيين

• - تتكفّل الجهة المنظمة بتوفير الإقامة أربع ليال للمشاركين الدوليين وليلتين للمشاركين التونسيين.

• - تتكفل الجهة المنظمة بتأمين تنقل المشاركين من مطار تونس قرطاج إلى المهدية يوم 27 نوفمبر وتؤمن عودتهم إليه يوم 1 ديسمبر

• تدفع الرسوم عندالوصول الى مقر انعقاج المؤتمر

قواعد عامة

• لغة المؤتمر: اللغة العربية.

• تُحكِّم البحوث لجنةٌ علمية متخصصة.

• للجنة العلمية للمؤتمر حق الاعتذار عن عدم قبول أي بحث دون إبداء الأسباب.

• لا ترسل الدعوات الرسمية إلا بعد القبول النهائي للبحوث.

• تسند شهادات للمشاركين بورقات بحثية أو بحضور فعاليات المؤتمر

• تنشر الأعمال المحكمة في كتاب خاص بالمؤتمر

• إمكانية نشر بعض المقالات في مجلة "إبحار في الآداب والإنسانيات" وهي مجلة علمية محكمة تصدر عن المعهد العالي للدراسات التطبيقية في الإنسانيات بالمهدية الراجع بالنظر لجامعة المنستير.

فعاليات  المؤتمر

• أبحاث وأوراق عمل علمية محكمة.

• محاضرات وورشات عمل متخصصة وحلقات نقاشية.

• تجارب وخبرات مميزة ونوعية في تعليم العربية للناطقين بغيرها

• مبادرات علمية ومشروعات مستقبلية ذات علاقة.

• جناح خاص لعرض المنشورات الخاصة بالمؤسسات المنفّذة للمؤتمر

• زيارة المواقع الأثرية بالمهدية.

• مواعيد مهمة

     يُرجى من الأساتذة والباحثين الكرام الذين يودون المشاركة في هذه الملتقى العلمي الدّولي بنتائج مقالات نظرية أو أعمال تطبيقية حول المحاور المطروحة في هذه الورقة مراعاة المواعيد الآتية:

• يوم   15/ 08/ 2023 آخر أجل لإرسال عناوين المشاركات وملخصاتها، مع سيرة ذاتية موجزة عن طريق العنوان الإلكتروني التالي: 

            colloque.vl@gmail.com

• يوم 20/ 8/ 2023 الإعلان عن الملخصات المقبولة.

• يوم 20/ 09 / 2023. آخر أجل لإرسال نصوص المشاركات كاملة؛ شريطة أن لا تزيد عن 15 صفحة.

• يوم 3 / 10 /2023. الإعلان النهائي عن المشاركات المقبولة وتوجيه دعوات رسمية للمشاركين.

معايير كتابة البحوث:

• مقياس الورقة:A4

• نوع الخط وحجمه:traditional Arabic   16

• التنسيق بين الفقرات: 1.5

–  تُكتب الهوامش في أسفل الصّفحة.
– يتغيّر رقم الهامش بتغيّر الصّفحة.
– يُكتب الهامش على النّحو التاّلي: اسم المؤلّف، الكتاب، المكان، دار النّشر، التاريخ، الطّبعة، الجزء، الصّفحة.
– يُرفق المقال بقائمة المصادر والمراجع مرتبة حسب الترتيب الألفبائي.
– يكون المقال خاصّا بالنّدوة ولم ينشر من قبل.

ملاحظة:

المشاركة مفتوحة للأكاديميّين من أساتذة وباحثين من مختلف العلوم والتخصصات الإنسانية والاجتماعية والتقنية والعلوم التجريبية، وكذلك المهنيين والممارسين والفاعلين والمهتمين بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المنسق العام للمؤتمر

د. سامي التّباب الواتساب

0021622763144